Riceviamo le brevi osservazioni di un nostro collega sull’ultima trovata del governo impegnato in “affari correnti”.
“In arrivo i ‘docenti esperti’…” di Fabrizio De Angelis per OrizzonteScuola.it
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Liceo breve, miope obbedienza alla tecnocrazia e all’austerità?
Segnaliamo ai lettori due recenti articoli di ROARS.it di analisi della “sperimentazione” dei “licei brevi”, introdotta dal ministro L. Berlinguer – responsabile della fallimentare riforma universitaria del «tre + due = zero» – e già data per assodata in tutte le scuole superiori dal ministro Cingolani, nel noto lapsus contro lo studio «tre o quattro volte [del]le guerre puniche nel corso di dodici anni di scuola».
10 gennaio 2022 – Più ombre che luci sui diplomi quadriennali
14 gennaio 2022 – Il ministro estende l’imbroglio del “liceo breve”
La scoperta del cielo
Riceviamo dal gruppo territoriale di Modena dell’MCE, con preghiera di diffusione.
«Parte martedì 22 febbraio 2021 un ciclo di laboratori di Astronomia osservativa, rivolto a tutti gli interessati, pensato soprattutto per insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado, non soltanto di area scientifica». Continua a leggere
Pietro Ratto ragiona sui contenuti dei testi scolastici
Riceviamo e inoltriamo ai colleghi la segnalazione del contributo del Prof. Pietro Ratto sulla preparazione dei testi scolastici. Continua a leggere
Enzo Pennetta: “La DaD è una ‘riforma’ non discussa ma imposta… e un esperimento di ingegneria sociale”
Riceviamo e inoltriamo a tutti i colleghi la segnalazione del contributo del prof. Enzo Pennetta, già nostro ospite nell’assemblea-convegno del maggio 2017. Continua a leggere
Il maestro virtuale
Dal sito di Davvero TV riportiamo la descrizione di accompagnamento della trasmissione del 30 novembre 2020, che pure segnaliamo ai lettori: https://www.davvero.tv/fatti-non-foste/videos/il-maestro-virtuale-fattinonfoste-puntata-3
In questo terzo appuntamento Danilo D’Angelo, Enzo Pennetta e Elisabetta Frezza affrontano il tema dell’irruzione della tecnologia nella scuola: fenomeno che, in tempo di emergenza sanitaria, è amplificato dal ricorso massiccio alla didattica a distanza.